Интервью с директором Федоровской школы о работе, селе, семье и будущем

В 27 лет он возглавил школу, в которой сам когда-то учился. Мы поговорили с ним о выборе профессии, ответственности молодого руководителя, развитии села, семейных ценностях и мечтах о будущем.

«Учителем я становиться не собирался»

— Константин Александрович, после окончания Казанского федерального университета у вас была возможность остаться в городе. Почему вы вернулись в Федоровское?

— Во-первых, я учился по целевому направлению. Но если говорить честно, то еще в одиннадцатом классе вообще не видел себя учителем. Я сдавал историю и обществознание, собирался поступать на юридическое направление, думал о профессии нотариуса, адвоката или судебного пристава. Все решил один разговор с родителями. Они оба педагоги: мама — воспитатель, папа преподавал в профессиональном училище. Они спросили меня: «Тебе ведь всегда нравилась история. Почему бы не попробовать стать учителем?» Я подумал буквально несколько секунд и согласился. Сейчас понимаю, что это было одно из самых важных решений в моей жизни.

— Родители не пытались отговорить? Ведь они знали профессию изнутри.

— Наоборот, они честно предупреждали, что педагогический труд очень тяжелый. Никакой романтики не было. Но, наверное, они раньше меня почувствовали, что именно эта работа мне подходит.

«Самое сложное — руководить своими учителями»

— Помните свой первый день в школе уже в роли учителя?

— Очень хорошо. Было огромное волнение. Мне сразу дали старшие классы, а разница с одиннадцатиклассниками составляла всего шесть лет. У меня не было опыта подготовки к ЕГЭ, зато было огромное желание доказать самому себе, что я смогу. Федоровская школа для меня — действительно родное место. Я пришел сюда первоклассником в 2003 году, окончил в 2014-м, потом пять лет учился в университете и вернулся домой работать. — Затем была армия, а спустя несколько лет вам предложили стать директором… — В марте 2024 года это решение далось мне тяжелее всего. Я понимал, какая ответственность ложится на плечи. Самое непростое — руководить людьми, которые когда-то были моими учителями. Они воспитывали меня, знали ребенком. Одно дело быть коллегой, совсем другое — директором. Решающую роль сыграла поддержка. Ко мне подходили учителя, жители села и говорили: «Мы тебе поможем». Эти слова я помню до сих пор.

«Молодежи нужны не только идеи, но и возможность доехать»

— Вы представляете наш район в Молодежном парламенте Татарстана. Что дает эта работа?

— Возможность общаться с молодыми лидерами со всей республики. Мы обсуждаем законопроекты, спорим, предлагаем инициативы. Очень вдохновляет мысль, что идея, родившаяся в молодежном парламенте, однажды может стать настоящим законом.

— Какие проблемы сельской молодежи вы считаете самыми важными сегодня?

— На первый взгляд ответ неожиданный — транспорт. Для подростков из небольших деревень попасть вечером в районный центр на тренировку, соревнования или культурное мероприятие бывает очень сложно. К нашей школе детей подвозят из десяти населенных пунктов. У нас сильные спортивные секции, хорошие тренеры, ребята становятся призерами районных и республиканских соревнований. Но соб­рать всех на вечерние занятия непросто: приходится просить родителей, искать, кто сможет подвезти. Если бы межпоселковых автобусных рейсов стало больше, возможности для детей были бы значительно шире.

— При этом вы считаете молодежь достаточно инициативной?

— В последние годы вижу все больше молодых людей, которые готовы что-то менять. Они участвуют в проектах, волонтерских акциях, предлагают идеи. Нам очень нужен молодежный центр — место, где ребята смогут собираться, разрабатывать проекты, общаться. Я бы и сам с удовольствием приезжал туда и участвовал в общественной жизни.

«Парк станет местом памяти и встреч»

— Одним из Ваших главных проектов стал парк имени Михаила Серякова. Как появилась эта идея?

— Это не только моя идея, скорее мечта, которую поддержали многие. Мы хотим создать общественное пространство рядом со школой, где будут увековечены имена всех людей, создававших историю нашего образовательного учреждения. Не только директоров и учителей, но и воспитателей, технических работников — каждого, кто десятилетиями вкладывал душу в детей. Михаил Серяков был легендарным руководителем, и его имя стало символом проекта. Но память должна сохранить всех.

— Работа уже началась?

— Да. Мы выбрали территорию — бывший школьный участок справа от входа. Сейчас огород уже не нужен в прежних масштабах, поэтому решили превратить его в парк. Уже высадили многолетние цветы, осенью при содействии лесхоза посадим ели. Хотим закрепить за каждым классом небольшой участок, чтобы дети сами ухаживали за ним. Это будет воспитывать чувство ответственности за родную школу.

— За счет чего планируете благоустраивать парк?

— Участвуем в грантовых конкурсах. Пока победить не удалось, но мы не сдаемся. Очень хочется установить скамейки, фонари, сделать красивые аллеи и информационные стенды. Над проектом работает целая команда молодых педагогов: Адиля Минуллина, Регина Миназова, Александра Гущина, я и многие другие коллеги. Нас поддерживали опытные учителя. Хотелось бы отметить вклад Ольги Бутровой, а также Николая Волкова, который помогает с точки зрения реализации этих проектов. В целом все учителя вносят свой вклад.

— Каким вы видите этот парк через десять лет?

— Мне хочется, чтобы туда приходили не потому, что нужно, а потому, что хочется. Чтобы летними вечерами гуляли семьи, встречались выпускники, дети играли, а взрослые вспоминали своих учителей. Это должно быть уютное, безопасное место, настоящее сердце села.

«Главный проект моей жизни — семья»

— Вы не раз говорили, что мечтаете о многодетной семье. Почему эта тема для вас так важна?

— Интересно, что сам я вырос не в многодетной семье. Нас двое — я и младший брат Максим. Но с детства представлял большой дом, семейные традиции, общие праздники, дни, когда все собираются вместе. Я считаю, что главный проект жизни человека — это дети. Не должность, не карьера и не награды. Самое важное — вырастить достойных людей, дать им образование, воспитание и поддержку.

— Сколько детей хотелось бы иметь?

— Пятерых.

— Супруга поддерживает такую мечту?

— Да, мы в этом полностью солидарны. Более того, первый шаг уже сделан — у нас родилась дочь София. Мы очень счастливы. Мне нравится значение ее имени — «мудрость». Очень хочется, чтобы наши дети выросли добрыми, самостоятельными людьми и нашли свое призвание, кем бы они ни стали: врачами, учителями, артистами или инженерами.

— Что необходимо сделать, чтобы молодые семьи не уезжали из села?

— Думаю, многое уже делается. Но современная деревня должна быть комфортной для жизни. Это доступное жилье, хорошие дороги, качественная инфраструктура, спортивные и культурные объекты, поддержка молодых родителей. Когда человек чувствует уверенность в завтрашнем дне, ему легче принять решение остаться на малой родине.

«Школа должна воспитывать достойных граждан»

— Что сегодня важнее всего дать ребенку помимо знаний?

— Самостоятельность и ответственность. Конечно, знания необходимы, но главная задача школы шире — воспитать достойных граждан своей страны. Людей, которыми будут гордиться родители, учителя и родное село. Когда спустя годы узнаешь об успехах выпускников, понимаешь: в этом есть маленькая частичка и твоего труда.

— Каким должен быть выпускник сельской школы?

— Осознанным. В 17–18 лет молодой человек уже должен понимать, что каждое решение имеет последствия. Если есть зрелость, ответственность и желание трудиться, тогда обязательно будут и карьера, и крепкая семья, и успех.

— Что бы вы сказали молодому человеку, который собирается уехать и не планирует возвращаться?

— Я никогда не стану осуждать такой выбор. У каждого свой путь: кому-то близок большой город, кому-то — деревенская тишина. Но мне очень хочется, чтобы молодежь возвращалась. Не только ради работы. Родное село — это люди, с которыми вырос, друзья, знакомые улицы, возможность вместе создавать что-то хорошее. Я сам дважды возвращался домой — после университета и после армии. И сегодня понимаю: именно здесь хочу жить.